Citater er ordrette gengivelser af talte eller skrevne kilder. Har kilden lavet en stavefejl, skrevet et ord i kursiv eller andet skal du gengive det nøjagtigt som det står. Du kan bruge citater når den ordrette formulering er meget vigtig. Det kan for eksempel være fra et interview du har lavet eller hvis en tekst har forklaret et begreb så præcist at du ikke kan gøre det bedre.
Fordi citater er en direkte gengivelse skal der altid være enten sidetal, minuttal eller afsnitnr. på referencen til citatet, så læseren kan finde citatet helt præcist.
Citater skal skrives som et kort eller et langt citat, afhængigt af hvor mange linjer citatet består af.
Korte citater skal sættes i citationstegn i den løbende tekst:
Eksempel kort citat (under tre linjer)
Henvisningen placeres efter citatet, men før punktummet.
| Illeris fremhæver, at kompetencebegrebet har et "demokratisk perspektiv, her kan vi alle være med, det er ikke noget elitært" (1, p. 36). |
Lange citater opstilles som et afsnit for sig markeret ved linjeskift og indrykning, men uden citationstegn:
Eksempel langt citat (tre linjer og derover)
|
Lange citater opstilles som et afsnit for sig, markeret ved linjeskift og indrykning: I Danmark lider ca. 20% af den voksne del af befolkningen af kroniske smerter. Af disse udgør den største del muskuloskeletale
|
Citater fra empiri du selv har indsamlet følger samme regler som almindelige citater. Fylder citatet under tre linjer, skal det indsættes løbende i teksten med citationstegn. Hvis det er på tre linjer eller derover skal det opstilles som et langt citat.
Indsamlet empiri, fx interviews, observationer, feltnoter, spørgeskemaer eller email korrespondance, skal ikke stå i referencelisten. Er der på uddannelsen praksis for at empiri vedlægges, skal det være som bilag. I teksten henvises så til bilaget.
Husk altid at anonymisere personer og institutioner, så der ikke er personhenførbare oplysninger.
| Interviewperson A opfatter episoden med de to pårørende som "................." (Bilag 1, s. 25). |
Ved direkte citater er det vigtigt at læseren nemt kan lokalisere og genfinde citatet. Ikke alle kilder har sidetal, og i de tilfælde skal du give en anden oplysning, så citatet kan genfindes. Du kan i stedet for sidetal oplyse en af følgende oplysninger:
Eksempel afsnitsnummer
| "I skolen stilles høje sociale krav til at kunne indgå i fællesskaber" (1, para. 7). |
Para er en forkortelse af ordet paragraph.
Eksempel minutter og sekunder
| "Den alvorlige mistrivsel den fylder mere, det er ikke bare unge der lider af den klassiske weltschmerz" (2, 3:19). |
Som hovedregel skal du kun citere fra kilder du har læst. Hvis ikke den oprindelige kilde er mulig at få fat på, eller kun findes på et fremmedsprog du ikke kan læse, kan du lave et andenhåndscitat. Ved andenhåndscitater skal du skrive både den oprindelige kilde og den kilde du bruger i teksten. Den originale kilde nævnes først og derefter kilden som er læst
I referencelisten skal kun angives den læste kilde (altså ikke den oprindelige kilde).
Eksempel andenhåndscitater
| Katie Eriksson citeret i Kristoffersen (1, p. 35) mener at et "godt helbred er en integreret tilstand af at være sund, rask og befinde sig vel (men ikke nødvendigvis fravær af sygdom)". |
Det er vigtigt at være opmærksom på, at Kristoffersen kan have tolket, vinklet eller ændret Erikssons oprindelige udsagn. Derfor bør du så vidt muligt undlade at andenhåndscitere.
Hvis du vil fjerne ord eller et tekststykke fra et citat, markeres det med udeladelsesprikker: ...
Eksempel
| Kirkevold (1, p. 17) skriver: ”Dette nye perspektiv førte til nye sygeplejeteorier ... men som også tilførte et nyt og mere velartikuleret filosofisk perspektiv”. |
Du kan tilføje ord i et citat, hvis meningen i citatet ikke er tydelig nok. Det tilføjede ord sættes i en skarp parentes.
Eksempel
| ”Det er medvirkende til, at vi [sygeplejerskerne] ikke i tilstrækkelig grad evner at identificere og forstå" (1, p. 23). |
Hvis du gerne vil fremhæve ord i et citat, kan du sætte ordet eller ordene i kursiv og tilføje [min kursivering] efter de fremhævede ord.
| "Samtidig er de allerfleste sygeplejeteorier individfokuserede [min kursivering]" (1, p. 23). |